随着文明城市的建设，我市未成年人思想道德建设工作得到长足的进步。但一定程度上还存在：
1. 学校和社会还不同程度存在着重智育、轻德育的现象，农村地区尤甚。
2. 部分学校的德育教育缺乏针对性和实效性。表现在教育内容教条化、教育形式说教化，忽略了学生的年龄特征、心理状况，脱离实际，激不起学生的学习兴趣。
3. 中小学德育与社会环境存在一定的矛盾。学生在学校受到的道德教育与他们在社会上听到的、看到的形成反差，降低了学校道德教育的效果。
4. 中小学道德教育缺少社会场所，且一些场所的利用效率不高。近些年，郑州虽然建立了一批教育基地，但相对不足，一些地方还向学生收费，影响了接受教育的积极性。
为此，特提出建议如下：
1. 教育行政部门和学校要始终坚持“德、智、体、美”全面发展的教育方针，一是要改进教学方法，着重中小学德育工作的针对性和实效性，注重学生的主体参与和情感态度的培养，使知识传授与行为培养密切结合起来；二是要积极探索实施中小学德育的有效形式，丰富校内、校外、课内、课外道德教育内容，使政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育能够全面体现，重点培养学生的辨别能力、抵制能力和批判能力。
2. 以学生为中心，以德育为重点，加强教师队伍的职业道德建设。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支高素质的教师队伍，是全面推进中小学校素质教育的关键和基本保证。
3. 净化社会教育环境，为青少年健康成长创造条件。继续加大对网吧、电子游戏厅管理力度，创造良好的学校周边环境；加大对青少年的保护力度，特别是对离异家庭子女的保护力度，保障青少年受到应有的教育。
4. 有针对性的免费开放一些社会活动场所，凡中小学校集体组织学生参观纪念馆、博物馆、科技馆等场所，应免除收费，以促进学校课外教育活动的开展。